lunes, 8 de junio de 2020

Reflexión

La estadística va de "riesgo, de recompensas, de azar". Básicamente, la estadística va de entender datos. Y los datos son hoy más necesario que nunca porque "el mundo ha cambiado de lo analógico a lo digital. Es hora de cambiar nuestro curriculum matemático de lo analógico a lo digital también; de la más clásica matemática continua a la moderna matemática discreta: la matemática de la incertidumbre, del azar, de los datos... esto es, estadística y probabilidad.

La asignatura va llegando a su fin y con ello este Blog que, a veces, me ha costado un gran esfuerzo sacar hacia delante. Tras finalizar el Blog puedo decir que ha sido una herramienta imprescindible para aprender los conocimientos necesarios de esta asignatura, ya que poco a poco he ido profundizando en el misterioso mundo de la estadística y, consigo, he ido aprendiéndola y disfrutándola.

Esta asignatura me ha aportado unos amplios conocimientos, aplicables en nuestro día a día y muy útiles dentro de la investigación. 
Espero hacer uso de ella en un futuro en muchas investigaciones o, quién sabe, si en cualquier juego del azar.



lunes, 18 de mayo de 2020

TICs, medios de comunicación social y enfermería

Actualmente todo el mundo tiene redes sociales, con lo cual puede ser una herramienta potente para difundir información, vivencias, visibilizar situaciones, aprender, compartir conocimientos.

Las redes sociales tienen unas ventajas y desventajas:

Ventajas:
  • Proporciona conectividad.
  • Se puede compartir información mediante estas.
  • Podemos estar al día.
  • Podemos crearlas facilmente.
  • Podemos hacer visibles nuestras ideas.
  • Identidad profesional.

Desventajas:
  • Riesgo de tener poca privacidad.
  • A veces, es peligrosa para nuestra imagen profesional.
  • Conlleva a una mala gestión de nuestro tiempo.
  • Nos proporciona excesiva información, que nos puede llevar a error.
  • Violación de nuestra ética.

Los blog de enfermería más leídos:
  • Ebevidencia (enfermería basada en evidencias (EBE)).
  • Enfermería blog. Su objetivo es difundir información basada en evidencia científica, apoyar la enfermería, crear un espacio de reflexión y desarrollar recursos.
  • Enfermería creativa (difusión de conocimiento a través de infografías).
  • Enfermero del pendiente (cuidados de enfermería en UCI).
  • Blog de Teresa Pérez.
  • La factoría del cuidado (compendio de blogs, destinado a los cuidados).
  • Enfermería tecnológica (avance de la digitilización).
  • Enferdocente (temas docentes).
  • Un enfermero curioso.
  • Cuadernillo sanitario (seguridad del paciente, práctica basada en la evidencia, gestión sanitaria y otros relacionados con la profesión enfermera).
  • Blog de Rosa (novedades de cuidados saludables).
  • Cuidando Neonatos (enfermería neonatal).

Aplicación de las TIC en los cuidados enfermeros.

La aplicación de las TIC en los cuidados enfermeros están dando lugar a un cambio de paradigma, nos están proporcionando un cambio en nuestro trabajo.
Las TIC ayudan y refuerzan el modelo sanitario.

La relación del cuidado con las TIC es directa.

Conceptos de enfermería informática:

  • Enfermería informática es la integración de ciencia y práctica de enfermería, su información y conocimiento y su gestión con tecnologías de la información y comunicación para promover la salud de las personas, familias y comunidades a nivel mundial (IMIA-NI-2009).
  • Una especialidad que integra las Ciencias de la Enfermería, de la Computación y de la Información para la identiicación, recolección, procesamiento y manejo de datos e información para el apoyo de la investigación, educación y expansión del conocimiento, gestión y cuidado asistencial (Sociedad Informatica en Enfermería Española – 2005)
Encontramos cuatro ámbitos donde encontramos aplicaciones de las TIC:
  • Ámbito de la práctica clínica (Hª Clínica digital y las intervenciones y procesos que precisa).
  • Mejor gestión (Revisión de indicadores registrados, planes de cuidados estandarizados…).
  • Educación/ Docencia (Encontramos un gran soporte online para adquirir nuevos conocimientos, formaciones…).
  • Investigación (Acceso a base de datos, aplicaciones…).
Ventajas y desventajas de las TICs en enfermería:

Ventajas.
  • Favorecer la difusión de información y la comunicación entre los diferentes miembros del equipo de salud.
  • Mayor visibilidad de la enfermería
  • Agilidad en toma de decisiones y aumento calidad de cuidados
  • Perspectiva clínica y favoreces la investigación.
  • Facilita el intercambio de información entre la enfermera y el paciente.
  • Mantenimiento de la formación (formación continuada)

Desventajas.

  • Distracciones
  • Dispersión
  • Pérdida de tiempo
  • Información no fiables 
  • Aprendizajes incompletos y superficiales
  • Visión parcial de la realidad
  • Ansiedad
  • Dependencia de la personas.

Encontramos muchas aplicaciones de salud. 

Red de información sanitaria

CONCEPTO DE RED DE INFORMACIÓN SANITARIA.
La red de salud conectada, provoca un efecto importante, ya que favorece que el paciente acceda a esta información y tengo un empoderamiento en salud.
Estas TICs están a disposición de los pacientes, con lo cual pueden hacer provecho de ello y favorecer su salud.

El impacto de las TIC ha sido sustancial, ya que ha producido una revolución en el ámbito de la salud. Por ejemplo, actualmente, encontramos: tele consulta, control y seguimiento de enfermos crónicos, red profesional para el intercambio de información y experiencia.
Ha provocado un impacto en los centros de salud, hospitales y emergencias.

CONCEPTOS.
Los términos e-Salud, Telemedicina, Salud Digital, salud móvil, salud 2.0, no significan lo mismo.

  • E-salud: La eSalud (eHealth en su terminología en inglés) es el término con el que se define al conjunto de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) que, a modo de herramientas, se emplean en el entorno sanitario en materia de prevención, diagnóstico, tratamiento, seguimiento, así como en la gestión de la salud, ahorrando costes al sistema sanitario y mejorando la eficacia de este.
Engloba con la “E” más términos:

-Efficiency – Eficiencia
-Enhancing quality of care – Mejora de la calidad del cuidado
-Evidence based – Basada en la evidencia
                 - Empowerment of consumers and patients – Empoderamiento de consumidores y pacientes
-Encouragement – Estimulante
-Education through online sources – Educación a través de fuentes digitales
-Enabling information exchange – Permitir el intercambio de información
-Extending the scope – Ampliar el foco
-Ethics – Ética
-Equity – Equidad
-Easy-to-use – Fácil de utilizar
-Entertaining (no-one will use something that is boring!) – Entretenida
- Exciting – Emocionante

- En 2005 Plagiari modificó el concepto de E- salud.

La esalud es un campo emergente de la de la informática médica, refiriéndose a la organización y prestación de servicios de salud e información a través de Internet y las tecnologías relacionadas. En un sentido más amplio, el término caracteriza no sólo un desarrollo técnico, sino también una nueva forma de trabajar, una actitud y un compromiso para el pensamiento global en red, con el fin de mejorar la atención sanitaria a nivel local, regional y mundial mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación.

- Según OMS:
1. Cibersalud: El uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la salud.

2.  E-salud: se ocupa de mejorar el flujo de información, a través de medios electrónicos, para apoyar la prestación de servicios de salud y la gestión de los sistemas de salud.

Otros términos a conocer:
  • Salud 2.0
  • Salud móvil (en inglés m-health / s. health)
  • Telesalud (tele-health): no sólo servicios médicos, también intervenciones de todos  los profesionales de la salud. 
  • Telemedicina y Teleenfermería: Años 70. Proporciona soporte clínico para  mejorar resultados en salud,  rompiendo barreras geográficas
  • e-pacientes
  • e-profesionales
  • Redes sociales y salud
  • Redes de pacientes, comunidades virtuales y tecnologías de acercamiento en salud


El término e-salud ha evolucionado, ya podríamos hablar más de “ Salud conectada”. La salud se encuentra en constante evolución.

  • Salud conectada: “La salud conectada es la convergencia e integración de Internet y otras tecnologías digitales en el ámbito de la salud. Implica el desarrollo de competencias en el uso de herramientas tecnológicas para la mejora de la salud propia y la de aquellas personas que nos rodean, así como una capacidad de adaptación a los nuevos desafíos que se presentan en un entorno en constante evolución”.

Adjunto vídeo:

TICS, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SALUD.

TICS, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SALUD.

Sociedad de la información.
La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida.


Sociedad del conocimiento.
La sociedad del conocimiento se refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben como aprovechar la información. El auge de las sociedades del  conocimiento exige que se 
anuden nuevos vínculos entre el conocimiento y el desarrollo, ya que el conocimiento es tanto un instrumento para satisfacer las necesidades económicas como un componente pleno del desarrollo.



El concepto de “Sociedad de la información” está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “Sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora. Las sociedades más avanzadas tienen en común una creciente adopción tecnológica para la valoración y gestión de la información.




TIC/TICS: tecnologías de la información y comunicación.
Conjunto de recursos necesarios para tratar información a través de ordenadores y dispositivos electrónicos, aplicaciones informáticas y redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla y transmitirla. A nivel de usuario, sea individual o empresa, las TIC forman el conjunto de herramientas tecnológicas que permiten un mejor acceso y clasificación de la información como medio tecnológico para el desarrollo de su actividad.


Problemas resueltos




Adjunto enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nbJU4iS-LEg

Introducción a la estadística inferencia, intervalos de confianza y contraste de hipótesis.

Introducción a la estadística inferencia, intervalos de confianza y contraste de hipótesis.

ESTADÍSTICA INFERENCIAL.
La estadística inferencia es un conjunto de procedimientos que consisten en pasar de lo particular (muestra) a lo general (población).

Encontramos dos formas de inferencia estadística:
  • Estimación: a su vez se compone por el estimador y el parámetro.
Estimador: índice que representa una información de la muestra estudiada.
Parámetro: cada unos de los estadísticos que tras inferirse, nos proporcionan información sobre la información.
  • Contraste de hipótesis.

Dentro de la inferencia estadística encontramos:
  • Estimación: puede ser puntual o por intervalos.
  • Contraste de hipótesis: dentro de estas encontramos los métodos paramédicos y los métodos no paramétricos.
Metodos paramétricos: T-STUDENT, ANOVA, FISHER Y PEARSON.
Métodos no paramétricos: U-MANN WHITNEY, K-W, TABLAS DE CONTINGENCIA.
ESTIMACIONES.
Encontramos las estimaciones puntuales y las estimaciones por intervalos.
  • Un parámetro puntual es un estadístico único para calcular un parámetro poblacional.
  • Un estimador puntual sólo dice parte de la historia, ya que aunque se espera que se aproxime al valor del estimador poblacional, es conveniente medir qué tan próximo se encuentra de la realidad. Un intervalo de confianza sirve para este propósito.
  • La estimación por intervalos, consiste en calcular dos valores entre los cuales se encuentra el parámetro que queremos estudiar, para estimar con una probabilidad determinada.


ERROR ESTÁNDAR.
Es la medida que detecta la variabilidad e los valores del estimador.
Cuanto más pequeño es el error estándar de un estimador, más nos podemos fiar del valor de una muestra concreta.

Cálculo del error estándar para una media:
Cálculo de error estándar para una proporción. Se aplica cuando las variables del estudio son cualitativas o atributos, no podemos cuantificarlos para obtener su media aritmética.
TEOREMA CENTRAL DEL LÍMITE.



INTERVALOS DE CONFIANZA
Es un intervalo que expresa los valores en los que el parámetro poblacional estará presente un determinado número de veces. Esos números determinan un intervalo, que se calcula a partir de datos de una muestra y el valor desconocido es un parámetro poblacional.
El intervalo de confianza será el número de veces que el parámetro se encontrará dentro del intervalo.
CONTRASTE DE HIPÓTESIS.
Para controlar los errores aleatorios contamos con los tests o contrastes de hipótesis.
Con estos parámetros establecemos a priori una hipótesis acerca del valor del parámetro, realizamos la recogida de datos y analizamos la coherencia de entre las hipótesis y los datos obtenidos.






domingo, 26 de abril de 2020

Teoría del muestreo


El muestreo no es más que un proceso a seguir a la hora de seleccionar un conjunto de individuos pertenecientes a una determinada población con el objetivo de estudiarlos para posteriormente caracterizar el total de dicha población.

Las razones para efectuar un muestreo a una población, en lugar de estudiarla completa, pueden ser: . El tamaño de la población es infinito.

. El muestreo es de tipo destructivo.
. La población es finita, pero demasiado grande.
. Sería muy caro estudiar a toda la población y basta con deducciones aproximadas. . Tomaría demasiado tiempo analizar la población total.


1. ESTIMACIÓN E INFERENCIA ESTADÍSTICA.
Para elegir muestras que reflejen las características de la población utilizamos técnicas de

muestreo.
Si trabajamos con muestras, tenemos que tener encuesta que siempre hay que asumir un cierto error. Si la muestra se elige de manera aleatoria, se puede evaluar el error. La técnica de muestreo utilizada en este caso se denomina muestreo probabilístico o
aleatorio, y el error asociado a esta técnica se llama error
aleatorio.
En los muestreos no probabilísticos no es posible evaluar el
error.




2. TIPO DE MUESTREO.
Podemos diferenciar dos grandes grupos de muestreo:

  • -  Muestro probabilístico o aleatorio: muestreo científico muy riguroso. Todas las unidades que componen la población tienen una probabilidad deseo elegidas y se puede calcular antes.
  • -  Muestreo no probabilístico o no aleatorio: es menos riguroso. Las unidades que componen la población tienen diferente probabilidad de ser elegidas, porque no interviene sólo el azar, también intervienen otras condiciones. No se puede calculas la probabilidad de antemano y no todos los elementos tienen posibilidad de ser incluidos.



    2. 1. MUESTREO PROBABILÍSTICO.
1. Muestreo aleatorio: la selección de los individuos es de manera aleatoria.
Lo podemos subdividir en:
Simple: seleccionar al azar la muestra utilizando poblaciones pequeñas, es el más representativo.
Se emplea cuando se desea efectuar análisis de multivariantes. Desventajas: Necesitamos la lista
de todos los individuos, costo por dispersión de la población y encontramos grupos minoritarios no representados.
Sistemático: seleccionamos a los individuos siguiendo unos procesos o reglas.



Por ejemplo:
N= 400 (población completa)
n= 100 (muestra). 
K= 400/100 K= 4.

2. Muestreo estratificado: se utiliza cuando la característica de los individuos que se quieren estudiar no se encuentra de manera homogénea en toda la población, afectando esto a los resultados. Para hacer un correcto estudio tenemos que estudiar grupos o estratos donde si se presenta de manera homogénea la característica que se quiere estudiar. Estos grupos tienen características en común pero son mutuamente excluyentes.
La ventaja de esto es que podemos conocer cómo se comporta la variable en cada subgrupo de la población con precisión.
La desventaja es que se requiere más información y un listado de cada uno de los individuos que componen la población.




3. Muestreo de conglomerados: se obtiene a partir de grupos o conglomerados ya establecidos, se aplica cuando no tenemos un listado de la población. En este tipo de muestreo encontramos una población muy dispersas o no hay un listado completo de individuos pero sí de grupos (unidades de un hospital).
La desventaja de esto es que no podemos conocer de antemano el tamaño de la muestra que se va a obtener, ya que esto va a depender de los grupos seleccionados. Necesita un mayor tamaño de muestra conglomeradas y no son tan fiables debido a que no son realmente homogéneas.

2.2 MUESTREO NO PROBABILÍSTICO.
1. Muestreo consecutivo: es el más utilizado. Se recluta a todos los individuos de una población

que son accesibles y que cumplen los criterios que deben para formar parte de la muestra.
La desventaja que encontramos es que si se hace de manera interrumpida y no de manera continua, puede llevar a error. El período de reclutamiento debe ser corto.


2. Muestreo de convivencia o accidental: se recluta a los individuos más accesibles para el quipo investigador y que se presentan de manera voluntaria. Se usa con frecuenta porque es económico y fácil.
La desventaja es que es poco riguroso, ya que requiere de una gran homogeneidad de la variable estudiada. Genera sesgos importantes.

Un ejemplo de esto puede ser algunas de las entrevistas que estamos haciendo para el proyecto final de ETIC.

3. Muestreo intencional o a criterio: el propio investigador es quien selecciona a los individuos al considerar que son los más apropiados. Se usa para estudios cualitativos o cuando queremos contar con una muestra de expertos.
La desventaja es que este método no cuenta con un método objetivo para valorar la idoneidad de los sujetos. Ejemplo: método Delphi.


4. Muestreo bola de nieve, de avalancha o en cadena: el investigador elige a un participante que cumpla los criterios necesarios y al mismo tiempo se le pide que identifique a otros individuos con sus mismas características para invitarles a participar y así, sucesivamente, hasta que se tenga recogida la muestra completa. Es un tipo de muestreo muy empleado en estudios cualitativos.
Una ventaja es que se puede acceder a parte de la población de difícil acceso o que son difíciles de identificar. Por ejemplo, poblaciones marginadas.
La desventaja es que la muestra puede ser reducida por una red de contactos pobre, además, la calidad de los participantes está condicionada por la invitación de otros.


5. Muestreo teórico: la selección de la muestra se hace de forma gradual debido a que el propósito del estudio es la generación de una teoría o porque la integración de la muestra se va diciendo sobre la marcha.
Los participantes deben cubrir todas las características, perfiles y patrones que puedan influir en el fenómeno estudiado.


3. TAMAÑO DE LA MUESTRA.
Determinar el tamaño de la muestra que se va a seleccionar es un paso importante en cualquier estudio de investigación de mercados, se debe justificar convenientemente de acuerdo al planteamiento del problema, la población, los objetivos y el propósito de la investigación.
El tamaño muestral dependerá de decisiones estadísticas y no estadísticas, pueden incluir por ejemplo la disponibilidad de los recursos, el presupuesto o el equipo que estará en campo. Antes de calcular el tamaño de la muestra necesitamos determinar varias cosas:


    1. Tamaño de la población. Una población es una colección bien definida de objetos o individuos que tienen características similares. Hablamos de dos tipos: población objetivo, que suele tiene diversas características y también es conocida como la población teórica. La población accesible es la población sobre la que los investigadores aplicaran sus conclusiones.
  1. Margen de error (intervalo de confianza). El margen de error es una estadística que expresa la cantidad de error de muestreo aleatorio en los resultados de una encuesta, es decir, es la medida estadística del número de veces de cada 100 que se espera que los resultados se encuentren dentro de un rango específico.
  2. Nivel de confianza. Son intervalos aleatorios que se usan para acotar un valor con una determinada probabilidad alta. Por ejemplo, un intervalo de confianza de 95% significa que los resultados de una acción probablemente cubrirán las expectativas el 95% de las veces.
  3. La desviación estándar. Es un índice numérico de la dispersión de un conjunto de datos (o población). Mientras mayor es la desviación estándar, mayor es la dispersión de la población.
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martes, 21 de abril de 2020

Teoría de la probabilidad


1. Introducción.
En la vida cotidiana aparecen muchas situaciones en las que los resultados observados son diferentes aunque las condiciones iniciales en las que se produce la experiencia sean las mismas. Por ejemplo, al lanzar una moneda unas veces resultará cara y otras cruz. Estos fenómenos, denominados aleatorios, se ven afectados por la incertidumbre.
En el lenguaje habitual, frases como "probablemente...", "es poco probable que...", "hay muchas posibilidades de que..." hacen referencia a esta incertidumbre.
La teoría de la probabilidad pretende ser una herramienta para modelizar y tratar con situaciones de este tipo. Por otra parte, cuando aplicamos las técnicas estadísticas a la recogida, análisis e interpretación de los datos, la teoría de la probabilidad proporciona una base para evaluar la fiabilidad de las conclusiones alcanzadas y las inferencias realizadas.
El objetivo del Cálculo de Probabilidades es el estudio de métodos de análisis del comportamiento de fenómenos aleatorios.
Aunque desde sus orígenes siempre han estado ligadas, es cierto que existe un cierto paralelismo entre la estadística descriptiva y el cálculo de probabilidades, como se puede apreciar en la siguiente tabla:

ESTADÍSTICA
PROBABILIDAD
Fi Fi
Probabilidad
Variable Unidimensional
Variable aleatoria
Variable Bidimensional
Vectores aleatorios
Distribución de frecuencias
Distribución de Probabilidad (Función de distribución)
Medías, Momentos
Esperanza, momentos
Independencia Estadística
Independencia estocástica
Series Temporales
Procesos escolásticos

En la vida diaria nos encontramos muchos fenómenos que se puede repetir un gran número de veces, en condiciones similares dando un conjunto de datos. 
Estos fenómenos pueden ser determinísticos o aleatorios.

2. PROBABILIDAD CLÁSICA O “A PRIORI”
- Definición: Si un evento puede ocurrir de N formas, las cuales se excluyen mutuamente y son igualmente probables, y si m de esos eventos poseen una característica E, la probabilidad de ocurrencia de E es igual a m/N.

3. PROBABILIDAD RELATIVA O “A POSTERIORI”
- DEFINICIÓN: Si un suceso es repetido un GRAN número de veces, y si algún evento resultante, con la característica E, ocurre m veces, la frecuencia relativa de la ocurrencia E, m/n, es aproximadamente igual a la probabilidad de ocurrencia de E. 


4. Conceptos básicos.
  • Fenómeno determinístico: al repetir un fenómenos bajo idénticas condiciones iniciales se obtiene siempre los mismos datos.
  • Fenómeno aleatorio: al repetir el fenómeno bajo las mismas condiciones no obtenemos los mismos resultados. Por ejemplo: al lanzar una moneda al aire, puede dar cara o cruz.
  • Experimento aleatorio: es una acción que repetimos bajo idénticas condiciones iniciales y no se obtienen siempre los mismos resultados. Por ejemplo, al lanzar un dado, tenemos una sucesión de números que pueden salir.
  • Suceso elemental: es cada uno de las posibilidades de un experimento aleatorio. 
  • Espacio muestral: conjunto de todos los sucesos elementales del experimento aleatorio y lo llamaremos (E). En el caso del dado sería: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
  • Suceso: está formado por uno o más sucesos, es decir, un subconjunto de resultados elementales del experimento aleatorio. En el caso del dado, nos interesa saber si es par o impar el número dado.
  • Dos sucesos serán iguales, cuando todo el suceso elemental de uno está en el otro, y viceversa.
  • Suceso imposible: no tiene ningún elemento espacial (E). Por tanto, no ocurrirá nunca se representa como . Por ejemplo, en el lanzamiento del dado no puede darse 8.

INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DE PROBABILIDADES.
—> Suceso complementario a un suceso A: Es el suceso que verifica si, como el resultado del experimento aleatorio, no se verifica A. Se denota con el símbolo Ā.
—> Sucesos incompatibles: Los sucesos A y B son incompatibles o mutuamente excluyentes si no pueden ocurrir simultaneamente.


  


Si tenemos dos sucesos cualesquiera, A,B: A está contenido en B y B no está contenido en A,
AB BA
Si tenemos dos sucesos cualesquiera A, B: donde A está contenido en B y B está
contenido en A, entonces A = B.
A,B/AB BAA=B
—> Unión de sucesos: es el suceso formado por todos los complementos de A y de B. 
AB.   

—> Diferencia de sucesos: dados dos sucesos aleatorios A, B E , se llama suceso
diferencia de A y B y se representa mediante A/B, o bien, A-B al suceso aleatorio formado por todos los sucesos elementales que pertenecen a A, pero no a B. 


—> Intersección de sucesos: Dados dos sucesos A y B, se llama suceso intersección de A y B, y se representa por A ∩ B, al suceso que se realiza si y sólo si se realizan simultáneamente A y B. 


5. Reglas básicas: Teoría de la Probabilidad.
  • Las probabilidades de un evento o suceso siempre oscilan entre 0 y 1.
  • La probabilidad de que un evento o suceso sea seguro es igual a 1.
  • La probabilidad de un suceso o evento imposible es igual a 0.
  • La unión de A y B es:
P(AUB)=P(A)+P(B)-P(A П B)
  • La probabilidad de un suceso contrario o del complemento es igual a 1, menos probabilidad del suceso.
P (A ́)= 1-P(A)
  • La probabilidad de que ocurra el suceso A si ha ocurrido el suceso  B se denomina probabilidad condicionada y se define como:
P(A/B)=P(AI B) / P(B)
SiP(B) no es igual a 0.

6. Probabilidad Condicionada.
Hasta ahora hemos visto el concepto de probabilidad partiendo de que la única información que tenemos sobre el experimento es el espacio muestral. Sin embargo, en ocasiones se conoce que un determinado suceso ha ocurrido. ¿Modificará esta información adicional la probabilidad de que ocurra otro suceso?. Veremos que generalmente sí. A partir de esta idea surge la idea de probabilidad condicionada, que se
define:
Sea un espacio probabilístico y un suceso B perteneciente al Algebra de Boole, tal que P(B) ≠ 0, entonces se define la probabilidad de que ocurra A si antes ha ocurrido B, como:
P(B/A)= P(A ∩ B)/ P(A)  si P(B) ≠ O.
 Análogamente podemos definir P(A/B) como: 
P(A/B)= P(A ∩ B)/ P(B) si P(A) ≠ O.
7. Teorema de Bayes.
Expresa la probabilidad condicional de un evento aleatorio A dado B en términos de la distribución de probabilidad condicional del evento B dado A y la distribución de probabilidad marginal de sólo A.
En términos más generales el teorema de Bayes que vincula la probabilidad de A dado B con la probabilidad de B dado A. 


8. Distribución de probabilidad en variables directas: Binomial y Poisson.
8.1. Distribución binomial.
La distribución binomial es un modelo matemático de distribución teórica de (la normal es con variables continuas) variables discretas
– Cuando se producen situaciones en las que sólo existen dos posibilidades (cara/cruz; sano/enfermo...)
– El resultado obtenido en cada prueba es independiente de los resultados obtenidos anteriormente.
– La probabilidad del suceso A es constante, la representamos por p, y no varía de una prueba a otra. La probabilidad de `A es 1- p y la representamos por q .
– El experimento consta de un número n de pruebas.
Mediante esta distribución se resuelven los problemas que plantean:
– Si al hacer un experimento hay una probabilidad p de que ocurra un suceso ¿Cuál es la probabilidad de que en N experimentos el suceso ocurra X veces?
• P: probabilidad de ocurrencia; q de no ocurrencia
• X: numero sucesos favorables
• N: numero total de ensayos 



8.2. Distribución de Poisson.
Poisson: médico miliar francés que estudia en el s.XIX la probabilidad de que un soldado muera en el campo de batalla por golpes de un caballo
– También se llama la distribución de probabilidad de casos raros.
La distribución de Poisson se utiliza en situaciones donde los sucesos son impredecibles o de ocurrencia aleatoria, es decir, no se sabe el total de posibles resultados.
Permite determinar la probabilidad de ocurrencia de un suceso con resultado directo.
Es muy útil cuando la muestra o segmento es grande y la posibilidad de éxitos  p es pequeña. También, es útil cuando la probabilidad del evento que nos interesa se distribuye dentro de un segmento  n dado como, por ejemplo, distancia, área, volumen o tiempo definido. 



9. Tipificación de valores.
Como cualquier otra variable, las variables con distribución normal también pueden tipificarse
􏰀 El resultado es una variable que tiene la distribución normal tipificada o estándar
􏰀 Es una distribución con media 0 y desviación típica 1
􏰀 Suele representarse con la letra z
􏰀 Una vez tipificadas, todas las variables con distribución normal tienen exactamente la misma distribución.
Esto quiere decir que para toda variable con distribución normal, una vez tipificada, para cada valor o conjunto de valores de z, sabemos exactamente su frecuencia relativa o su probabilidad.
Pero el valor tipificado z no tiene por qué ser un número
entero
􏰀 Podemos calcular la probabilidad de cualquier valor de z, aunque no sea entero
􏰀 Hoy día lo hacemos con ordenadores
􏰀 También se puede hacer (antes siempre así) con tablas publicadas en muchos lugares con la frecuencia relativa o probabilidad de diferentes valores de z en la distribución normal estándar
􏰀 Muchos tablas ligeramente diferentes: todas la misma información.


Cómo interpretar la tabla:
Columna de la izquierda (permite elegir fila): valor de z con un decimal.
Columnas sucesivas (permite elegir columna): valor del segundo decimal de z.

Reflexión

La estadística va de "riesgo, de recompensas, de azar". Básicamente,  la estadística va de entender datos . Y los datos son hoy má...